Psikologi Kreativitas

Jelajahi konsep psikologis di balik ide kreativitas

Ketika "Deathly Hallows," buku ketujuh dalam seri Harry Potter mulai dijual pada tahun 2007, histeria dikelilingi rilis. Garis anak, remaja, dan orang tua, banyak orang berpakaian seperti karakter favorit mereka Potter Harry, antri selama berjam-jam, kadang-kadang semalam, di

depan toko buku untuk mendapatkan salinan mereka.

Baris Begitu banyak, pada kenyataannya, penuh dengan begitu banyak orang, yang menyimpan terjual 8,3 juta kopi di Amerika Serikat dalam 24 jam pertama.

Buku-buku dijual ke 3 juta pembaca sama antusias di pasar lain dalam jangka waktu yang sama.

Bahkan sebelum rilis, hiruk-pikuk seputar buku ini adalah seperti yang lain dalam sejarah penerbitan buku, mirip dengan setidaknya beberapa Potter rilis sebelumnya buku Harry. Buku-buku meluncurkan JK Rowling, sekali pada kesejahteraan, untuk menjadi penulis miliar-dolar pertama dalam sejarah. Dia juga memenangkan berbagai penghargaan dan banyak menerima gelar kehormatan, terlalu banyak untuk daftar.

Bisakah sebuah studi kasus yang lebih baik produk benar-benar kreatif yang dihasilkan oleh individu yang sangat kreatif ada? Buku pengulas, pembaca, dan banyak kritikus - meskipun tidak semua - telah disebut buku Rowling "yang sangat inventif," label dia sebagai "energi kolosal" dan menggambarkan imajinasinya sebagai "fenomena."

Bagaimana lagi untuk menggambarkan kreativitas dengan modal "C?"

Big-C kreativitas

Bidang Psikologi Kreativitas berlaku empiris, kekuatan ilmiah untuk mempelajari jenis kreativitas perintis, atau apa psikolog penelitian sebut "big-C" kreativitas.

Namun psikolog yang mempelajari kreativitas ilmiah memiliki tes lakmus lebih kuat dari keberhasilan komersial untuk mendefinisikan kreativitas. Big-C kreativitas jarang, menurut Dean Keith Simonton, PhD, dari University of California, Davis. Dalam artikel Monitor "Apa sebenarnya kreativitas?" Simonton mendefinisikan besar-C kreativitas sebagai orang memecahkan masalah atau menciptakan sebuah benda yang berdampak signifikan bagaimana orang lain berpikir - dan menjalani kehidupan mereka.

Konvergen vs divergen berpikir. Berpikir konvergen mengacu pada intelijen dinilai oleh tes IQ, atau tes yang mengukur rasional, kemampuan pemecahan masalah. Konvergen adalah pemikiran analitis, logis dan terkendali. Ini berarti satu "jawaban yang benar" untuk masalah tertentu. Tes standar dan tes kecerdasan mengukur berpikir konvergen. Berpikir divergen mengacu pada kemampuan untuk datang dengan banyak solusi atau ide untuk masalah yang tidak memiliki satu solusi. Hal ini mengacu pada pemikiran asosiatif dan intuitif, dan berpikir yang membutuhkan fleksibilitas. Ini adalah kemampuan untuk mengajukan pertanyaan sederhana untuk mengembangkan ide-ide yang unik dan novel.

Selain pemahaman kontribusi besar-C kreatif, peneliti juga mengacu pada definisi akademik kreativitas ketika mempelajari tindakan mengubah konsekuensial dan kehidupan kreativitas. Simonton menjelaskan definisi ini memiliki dua bagian yang terhubung: orisinalitas dan fungsionalitas.

Ia menyatakan bahwa seorang individu tidak besar-C kreatif kecuali mereka telah datang dengan sesuatu yang belum pernah dilakukan sebelumnya - belum pernah terjadi sebelumnya orisinalitas atau kebaruan. Tapi di samping orisinalitas ini, "memiliki ide untuk bekerja, atau menjadi adaptif atau menjadi fungsional dalam beberapa cara, tetapi harus memenuhi beberapa kriteria kegunaan."

Untuk beberapa psikolog, Harry Potter ini mungkin cocok deskripsi produk "baru", sebuah karya yang benar-benar asli fiksi. Beberapa berpendapat bahwa kegunaannya adalah untuk memicu badai membaca dalam budaya yang pendidik dan media menyatakan tidak membaca lagi. Mereka mengklaim bahwa buku-buku membawa kegembiraan kembali ke kegiatan cepat menjadi terhalang oleh bentuk digital hiburan.

Psikolog lainnya, tergantung pada teori kreativitas mereka, mungkin tidak setuju. Mereka akan mengatakan bahwa Rowling hanya dibangun di atas tradisi panjang sastra fantasi, didirikan oleh penulis seperti JRR Tolkien dan CS Lewis, dan bahwa keberhasilan komersial nya tidak diterjemahkan ke dalam fungsi baru atau kriteria kegunaan.

Singkatnya, menentukan apakah kontribusi JK Rowling kreativitas, atau jika dia Harry Potter buku berkontribusi secara besar-C, tergantung pada teori psikologi diterapkan.

Teori kreativitas

Sampai pertengahan abad terakhir, kreativitas tidak dibahas secara luas di kalangan psikolog, apalagi dipelajari. Namun, dalam pidato American Psychological Association pada tahun 1950, psikolog JP Guilford menyatakan kreativitas yang telah diabaikan sebagai topik penelitian, dan menantang para peneliti untuk mempelajarinya secara empiris - untuk datang dengan cara yang masuk akal untuk menjelaskan bagaimana kreativitas benar-benar terjadi.

Guilford, seorang psikolog yang mempertanyakan pemikiran umum bahwa tes IQ hanya mengukur satu jenis kecerdasan, adalah orang pertama yang membedakan antara pemikiran konvergen dan divergen. Berpikir divergen sejak itu telah menjadi pengenal karakteristik untuk berpikir kreatif.

Penelitiannya bersama dengan nasihatnya untuk orang lain untuk mulai mempelajari psikologi kreativitas menyebabkan ledakan penelitian dan teori banyak pada kreativitas. 

Banyaknya teori kreativitas yang dikembangkan selama tiga puluh tahun terakhir mengharuskan bahwa para ilmuwan kelompok teori saat ini menjadi 10 kategori. Kategori ini meliputi teori ekonomi, panggung dan teori proses komponensial, dan teori sistem, antara lain.

Banyak kategori teori kreativitas tumpang tindih dalam pemikiran dan definisi. Misalnya, fokus pada banyak big-C topik terkait yang berkaitan dengan penemuan besar sejarah dan inovasi. Banyak juga menganalisis bagaimana "kecil-c" kreativitas berlangsung, atau apa psikolog kreativitas mempertimbangkan bentuk pribadi sehari-hari kreativitas yang tidak sistematis mengubah bidang pengetahuan atau pikiran, tapi tetap membantu individu, bisnis, dan organisasi lainnya berkembang.

Beberapa psikolog, seperti psikolog kognitif Robert J. Sternberg, mengembangkan teori yang mencakup kedua jenis, kecil-c dan besar-C. Dalam buku, "Kreativitas dan Pembangunan," dia menyatakan: "Seringkali, perbedaan antara keduanya adalah apakah kontribusi kreatif hanya berkenaan dengan diri sendiri atau sehubungan dengan bidang juga. Secara psikologis, bagaimanapun, proses mungkin sangat mirip. "

Sternberg menyatakan bahwa meskipun proses psikologis serupa, mereka yang bekerja dalam bidang tertentu akan melihat kontribusi tersebut cukup berbeda.

Dengan kata lain, bidang-bidang seperti menulis fiksi akan mempertimbangkan kontribusi dari JK Rowling yang jauh berbeda dengan karya seorang penulis kreatif yang telah menerbitkan beberapa cerita pendek di majalah sastra tradisional jelas. Sayangnya ini adalah kasus meskipun ada cadangan dari melonjaknya kreativitas yang ada dalam diri penulis, sebagian besar belum dibaca belum diakui.

Teori Investasi

Sternberg menyebut teorinya "teori investasi," dan ahli psikologi kreatif menempatkan teori ini dalam kategori yang disebut "teori ekonomi kreativitas."

Dalam satu bab dari buku pengembangan kreatif berjudul "Pengembangan Kreativitas sebagai Proses Pengambilan Keputusan," mendefinisikan dia teori ini dalam hal keputusan individu untuk menjadi kreatif.

Dia menjelaskan bahwa pencipta memutuskan untuk membeli rendah dan menjual tinggi dalam ide-ide, yang berarti bahwa mereka menghasilkan dan mengejar ide-ide dan konsep-konsep yang tampaknya terlalu biasa atau out-of-mainstream. Namun, ini adalah ide-ide yang memiliki potensi pertumbuhan yang paling.

Bahkan ketika ide ortodoks atau novel menerima sejumlah besar perlawanan dari lapangan, individu yang kreatif dan tetap mengejar, akhirnya membujuk yang lain memahami manfaatnya, dan menjual tinggi ide. Dan kemudian individu kreatif bergerak pada gagasan ortodoks dan novel berikutnya.

Sternberg menyebut teorinya teori pertemuan, atau teori yang hipotesis bahwa beberapa komponen harus bertemu dalam rangka untuk kreativitas berlangsung. (. Lihat Enam "P" Kreativitas) Komponen-komponen ini dapat mencakup: gaya kognitif (proses), ciri-ciri kepribadian (kepribadian), lingkungan yang tepat (tempat), dan kemampuan untuk membujuk orang lain untuk mempertimbangkan atau menerima ide (persuasi) .

Keenam "P" Of Kreativitas

Untuk mengembangkan teori tentang kreativitas, psikolog penelitian fokus penekanan dan penyelidikan pada satu atau lebih aspek sentral kreativitas, yang mereka telah diberi label enam "P."

Proses. Proses mengacu pada bagaimana proses kreatif berlangsung secara kognitif, atau lebih khusus apa jenis pengolahan terjadi selama pemikiran kreatif dan penemuan.

Produk Penelitian psikolog. Menilai dan mengukur kreativitas output kreatif tertentu, seperti buku Harry Potter, sebuah lukisan karya Pablo Picasso, atau produk baru, seperti Facebook. Para ilmuwan tingkat kecerdikan dan kebaruan suatu produk terhadap output yang lebih tradisional, konvensional, dan kurang kreatif.

Personality / Kepribadian. Penelitian awal cenderung fokus berat pada ciri-ciri kepribadian, seperti sifat-sifat tertentu berlaku untuk individu yang kreatif di seluruh domain, seperti matematika, ilmu bisnis,, atau seni. Kebanyakan teori-teori saat ini menganggap kepribadian sebagai hanya satu aspek atau pengaruh perilaku kreatif.

Place / Tempat. Tempat ini juga disebut sebagai "press" untuk tekanan, atau permintaan tinggi lingkungan vs rendah permintaan lingkungan. Kreativitas tumbuh subur di lingkungan yang kurang terkontrol, di mana ada "rendah" tekanan untuk hasil yang cepat, dan manajer, orang tua atau perbedaan hadiah atasan daripada perilaku yang cocok dengan cara-cara konvensional dalam melakukan sesuatu.

Persuasion / Bujukan. Kreativitas membujuk atau memulai perubahan, sehingga orang-orang yang sangat kreatif dengan ide-ide inovatif dan produk harus memiliki kemampuan untuk meyakinkan orang lain dalam bidang keahlian baru yang benar output itu.

Potential.  Penelitian Potensi. Berfokus pada output kreatif potensial, atau potensi kreatif-of-belum terpenuhi individu. Ini "P" berfokus penelitian lebih lanjut tentang kreativitas sehari-hari, dan yang paling khusus pada potensi anak-anak dan dukungan pendidikan yang dibutuhkan untuk kreativitas untuk berkembang.

Jenis Teori Kreativitas

* Dari "The Handbook of Cambridge Kreativitas," diedit oleh James C. Kaufman dan Robert J. Sternberg, 2010 Cambridge University Press, halaman 27-28.

Kategori  Pembangunan  Psikometri  Ekonomis  Tahap & Proses komponensial  Kognitif Masalah Pemecahan & Keahlian Berdasarkan  Menemukan Masalah Evolusi (Darwin)  Tipologis  Sistem

Ringkasan  Kreativitas berkembang dari waktu ke waktu.  Kreativitas diukur andal dan sah.  Ide-ide kreatif dan perilaku dipengaruhi oleh kekuatan pasar, dan analisis biaya-manfaat.  Proses kreatif berlangsung melalui serangkaian tahapan atau komponen.  Tipe tertentu dari proses berpikir ciri orang kreatif dan prestasi.  Kreatif solusi untuk masalah hasil dari suatu proses rasional, mengandalkan proses kognitif dan keahlian domain.  Orang-orang kreatif proaktif mencoba untuk menemukan masalah untuk memecahkan.  Kreativitas Eminent adalah evolusi dalam proses, yang melibatkan generasi buta dan retensi selektif.  Pencipta bervariasi sesuai dengan perbedaan individu kunci.  Kreativitas terjadi dalam sistem yang kompleks dari faktor berinteraksi dan saling terkait.

Enam Fokus P  Orang, tempat, Potensi, & Produk  Terutama Produk  Orang, tempat, Produk & Persuasion  Terutama Proses  Orang & Proses  Orang, Proses & Produk  Proses, Orang, & Potensi  Orang, Proses, Tempat & Produk  Terutama Orang, tetapi juga proses, produk, dan tempat.  Memvariasikan penekanan di semua P.

Sistem teori

Teori Kreativitas juga telah ditunjuk salah satu kategori teori sebagai teori ini juga teori pertemuan "teori sistem.", Tetapi penekanan beberapa tempat lebih atau kurang pada salah satu dari enam P kreativitas dengan mengesampingkan orang lain.

Misalnya, Mihaly Csikszentmihalyi, PhD, dari Claremont Graduate University adalah arsitek dari teori sistem yang menekankan besar-C kreativitas, dan bagaimana hal itu terjadi interrelationally antara tiga komponen:

1. The domain. Domain adalah tubuh pengetahuan untuk disiplin tertentu. Domain berisi aturan simbolis dan prosedur. Misalnya, matematika adalah domain, seperti sejarah seni, menulis fiksi, fisika, dan ekonomi.
2. Bidang. Para penjaga gerbang pengetahuan yang terkandung dalam domain terdiri dari lapangan. Individu-individu memutuskan apakah sebuah novel gagasan, produk, atau karya seni akan dimasukkan dalam domain. Mereka adalah editor jurnal, kurator museum, seni dan kritikus buku, administrator, atau yayasan dan organisasi nirlaba yang berhubungan dengan budaya.
3. Orang. Seseorang dengan besar-C kreativitas harus berpendidikan dan berpengetahuan dalam semua aspek penting dari domain. Orang ini mengambil aturan domain dan prosedur dan mengembangkan pola baru, dan membujuk penjaga gerbang untuk menerima hal-hal baru ini ke lapangan. (Lihat Mengidentifikasi Personalities Kreatif .)

Csikszentmihalyi merangkum konsep tentang kreativitas sebagai apapun, ide produk tindakan, atau yang mengubah domain yang ada atau yang mengubah domain yang ada ke yang baru. Dan ia menyatakan bahwa orang kreatif adalah seseorang yang mengubah domain. Namun, ia mencatat, bahwa "domain tidak dapat diubah tanpa persetujuan eksplisit atau implisit bidang yang bertanggung jawab untuk itu."

Meskipun teori Cskiszentmihalyi ini membahas ciri-ciri kepribadian, dibutuhkan pendekatan yang kurang kuantitatif untuk mengukur sifat-sifat dibandingkan dengan teori kreativitas lainnya. Dia juga tidak fokus pada bagaimana proses kognitif tertentu, seperti motivasi, berkontribusi terhadap kreativitas.

Komponensial model kreativitas individu

Lebih dari penekanan pada "proses" kognitif ditemukan dalam kategori ", panggung dan teori proses komponensial" teori yang berusaha menjelaskan kreativitas dalam hal tahap atau tingkat berpikir bahwa seseorang berjalan melalui dalam rangka menciptakan. Ini kategori upaya kreativitas untuk mengukur baik-c kecil dan besar-C kreativitas, dan menjadi sangat berguna bagi para pendidik atau pelatih bisnis ketika diperintahkan untuk memelihara dan mengembangkan keterampilan berpikir kreatif.

Teresa Amabile, profesor administrasi bisnis di unit kewirausahaan di Harvard Business School, berlaku nya PhD dalam psikologi dalam meneliti bagaimana kehidupan di dalam organisasi mempengaruhi kinerja, termasuk produktivitas individu, kreativitas tim, dan inovasi organisasi. 35 tahun penelitian tentang bagaimana lingkungan kerja mempengaruhi kreativitas dan motivasi menghasilkan teori kreativitas dan inovasi yang disebut "model komponensial kreativitas individu."

Menyatakan model yang seseorang harus memiliki pengetahuan, keterampilan teknis, dan bakat khusus dalam domain atau disiplin di mana orang tersebut bekerja. Tetapi hanya memiliki domain-spesifik keterampilan tidak menyebabkan kreativitas. Untuk menghasilkan benar-benar baru, produk inovatif atau ide, individu juga harus memiliki sifat-sifat tertentu, seperti kemampuan untuk menangguhkan penilaian, disiplin diri, ketekunan, dan ketidaksesuaian.

Akhirnya, untuk benar-benar mencapai output kreatif, individu kreatif harus memiliki tingkat tinggi motivasi intrinsik. Intrinsik termotivasi berarti mengejar tugas dengan semangat untuk "cinta" atau kenikmatan yang tugas membawa kepada individu. Hal ini kontras dengan motivator ekstrinsik, seperti penghargaan, evaluasi diharapkan, atau kompetisi - motivator yang menyatakan teori Amabile sebenarnya mungkin melemahkan kreativitas.

JK Rowling kreativitas

Psikolog mempelajari kreativitas mungkin menggunakan salah satu teori yang dibahas dalam artikel ini - teori investasi, teori sistem, atau teori komponensial - untuk menganalisis apakah JK Rowling memberikan kontribusi untuk literatur di jalan besar-C.

Atau seorang mahasiswa PhD belajar psikologi kognitif atau sosial (lihat Psikologi Kognitif atau Psikologi Sosial ) dan mengkhususkan diri dalam kreativitas mungkin menggunakan ini penulis terkenal dan karakter yang terkenal, Harry Potter, untuk mengembangkan teori nya sendiri pada kreativitas. Membaca beberapa testimonial oleh individu yang membaca buku-bukunya sebagai anak-anak, jelas bahwa dia berubah dan mempengaruhi banyak nyawa. Alasan itu saja diterjemahkan ke dalam disertasi menunggu untuk ditulis.

Teoretikus lain kurang tertarik dalam big-C jenis output kreatif, lebih tertarik pada bagaimana sedikit-c memperkaya kreativitas semua kehidupan, tumbuh bisnis dan organisasi, dan menciptakan dunia yang kaya dan menyenangkan di mana untuk hidup. Mereka mempelajari prinsip-prinsip yang mendasari besar-C untuk menerapkannya untuk mengembangkan kebiasaan kreatif untuk semua individu.

Untuk informasi lebih lanjut tentang derajat yang mengarah ke posisi penelitian di bidang Psikologi Kreativitas, atau derajat yang menawarkan program yang dirancang untuk meningkatkan kreativitas dalam sejumlah pekerjaan dan profesi, hubungi sekolah psikologi menawarkan gelar atau kursus di psikologi kreativitas.

Home |Bab Sebelumnya| Eplorer| Bab Selanjutnya